News
19 września 2023
Czy szkołę trzeba pokolorować? Jak odejść od przestarzałego, pruskiego modelu edukacji? Rozmawiamy o tym z Jakubem Tylmanem, pedagogiem, nauczycielem przedmiotów artystycznych, autorem książek edukacyjnych dla dzieci, twórcą nowoczesnych projektów edukacyjnych i nieszablonowych rozwiązań w edukacji. ...
Projektujemy przyszłość.
EDUKACJA
„Projektujemy przyszłość. Edukacja” to efekt połączenia sił i doświadczeń Wrocławskiego Parku Technologicznego i Fundacji Pro Mathematica. Nasza współpraca ma na celu zaprojektowanie edukacji, która będzie odpowiedzią na wyzwania stojące przed uczniami polskich szkół. Chcemy, by była ona procesem łatwiejszym, prowadzonym nie tylko praktycznie, ale i z wizją. Zrobimy to dzięki wypracowaniu nowej podstawy programowej dla szkół podstawowych i średnich oraz zebraniu w jednej przestrzeni know-how dla szkół będących w procesie zmiany.
Wydarzenia
OBSZARY TEMATYCZNE, KTÓRYMI SIĘ ZAJMUJEMY
I. ŚRODOWISKO EDUKACYJNE
CEL: Wsparcie i rozwój zawodów związanych z edukacją
II. RODZICE I SZKOŁA
CEL: Rozwój partnerskich relacji rodzice – szkoła
III. BIZNES I EDUKACJA
CEL: Integracja biznesu i edukacji
IV. KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI
CEL: Wspieranie rozwoju kompetencji przyszłości
V. SZKOŁA JAKO PRZYJAZNA PRZESTRZEŃ
CEL: Promowanie postrzegania szkół jako przyjaznych przestrzeni
VI. PODSTAWA PROGRAMOWA
CEL: Zmiana postrzegania sposobu realizacji podstawy programowej
VII. OCENY, EGZAMINY, ZESTAWIENIA
CEL: Promowanie nowego podejścia do narzędzi, które są obecne w szkolnym systemie
VIII. EDUKACJA DLA PRZYSZŁOŚCI
CEL: Budowa świadomości roli edukacji dla przyszłości (rozwoju nauki, gospodarki, społeczeństwa)
IX. ROZWÓJ I WSPIERANIE TALENTÓW
CEL: Promowanie roli interdyscyplinarnego rozwoju uczniów
X. KONDYCJA PSYCHICZNA
CEL: Troska o kondycję psychiczną środowiska edukacyjnego
WARTO OBEJRZEĆ
Konferencja „Liczymy się dla edukacji” – część I
Mniej znaczy więcej. Mniej teoretyzowania, więcej praktyki!
Jak uciec z edukacyjnej doliny śmierci – Ken Robinson | TED Talks Education
TED Talk, w którym Sir Ken Robinson wymienia trzy zasady kluczowe dla rozwoju ludzkiego umysłu i opisuje, jak obecna kultura edukacji działa wbrew nim.
SŁUCHAJ PODCASTÓW
Kompetencje – jak to robić? | Odcinek III
Jak wdrażać w życie działania mające rozwijać proinnowacyjne kompetencje przyszłości? Czy (i jak?) jest to możliwe do realizacji w polskiej szkole?
Kompetencje – jak to robić? | Odcinek II
Jak budować kulturę pracy szkoły, która wspiera rozwijanie kompetencji swoich uczniów oraz całej szkolnej społeczności?
Kompetencje – jak to robić? | Odcinek I
Rozwijanie kompetencji uczniów to sposób na dostarczenie im narzędzi, dzięki którym poradzą sobie z wyzwaniami, jakie niesie przyszłość!