Jak wygląda szkoła widziana z perspektywy ciała dziecka? I dlaczego tak często oczekujemy od uczniów rzeczy sprzecznych z ich naturalnymi potrzebami rozwojowymi? Piotr Sitkowski pokazuje, że wiele szkolnych problemów nie zaczyna się od „braku motywacji”, ale od… bezruchu. Zobacz jego wystąpienie z IV Konferencji „Liczymy się dla edukacji”.

Piotr Sitkowski z Akademii Krokieta i Lamy mówi o edukacji w ruchu jako realnej odpowiedzi na codzienne wyzwania szkoły: trudności z koncentracją, regulacją emocji, napięciem i przeciążeniem zarówno dzieci, jak i nauczycieli. W swoim wystąpieniu pokazuje, że ruch nie jest dodatkiem do edukacji ani „nagrodą po nauce”, ale warunkiem uczenia się, rozwoju i dobrostanu.

To głos praktyka, który nie proponuje rewolucji programowych, lecz proste zmiany w myśleniu o organizacji dnia szkolnego – możliwe do wdrożenia tu i teraz, w przedszkolach i szkołach.

„Jeśli dziecko nie może się ruszać, to nie dlatego, że nie chce się uczyć – tylko dlatego, że jego ciało nie nadąża za wymaganiami systemu.” – podkreśla Piotr Sitkowski.

Najważniejsze tezy w pigułce

• Ruch jest podstawą uczenia się, nie przerwą od nauki
  Aktywność fizyczna wspiera koncentrację, pamięć, regulację emocji i gotowość poznawczą. Bez niej dzieci szybciej się męczą i „wypadają” z procesu.
• Wiele problemów szkolnych ma źródło w bezruchu
  Nadmierne siedzenie sprzyja napięciu, frustracji i trudnym zachowaniom, które często błędnie interpretujemy jako brak chęci lub dyscypliny.
• Edukacja w ruchu nie wymaga specjalistycznego sprzętu
  To zmiana organizacyjna i mentalna: krótsze bloki pracy, mikroaktywności, przestrzeń na naturalną potrzebę ruchu.
• Ruch odciąża nauczycieli
  Dzieci, które mogą się ruszać, są bardziej dostępne emocjonalnie i poznawczo – co realnie zmniejsza liczbę konfliktów i interwencji.
• Przedszkole i edukacja wczesnoszkolna to kluczowy moment
  To właśnie tam można zbudować dobre nawyki, zamiast „korygować” skutki przeciążenia na późniejszych etapach.

„Nie musimy zmieniać dzieci, żeby pasowały do szkoły. To szkoła powinna lepiej pasować do dzieci.” – mówi Piotr Sitkowski.

Zobacz pełny zapis wystąpienia (od 1:30:00)  Piotra Sitkowskiego z Liczymy się dla edukacji:

• dlaczego ruch wspiera koncentrację i regulację emocji,
• jak wprowadzać edukację w ruchu bez dokładania nauczycielom obowiązków,
• jak małe zmiany w organizacji dnia szkolnego mogą przynieść duży efekt.