Dzieje się
Nauczyciel też może się nudzić na lekcjach. Ale nie musi!
Jaka jest rola szkoły? Czy nauczyciel i uczeń muszą razem nudzić się na lekcji? Jak i dlaczego warto je urozmaicać? Poznajcie inspirujące przykłady płynące prosto ze szkolnej praktyki. Przedstawiamy je w rozmowie z Małgorzatą Błażejewską-Koguciuk, polonistką uczącą w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Sadkowie. W ramach inicjatywy Projektujemy przyszłość. Edukacja wierzymy, że prawdziwe in ...
Projektujemy przyszłość.
EDUKACJA
„Projektujemy przyszłość. Edukacja” to efekt połączenia sił i doświadczeń Wrocławskiego Parku Technologicznego i Fundacji Pro Mathematica. Nasza współpraca ma na celu zaprojektowanie edukacji, która będzie odpowiedzią na wyzwania stojące przed uczniami polskich szkół. Chcemy, by była ona procesem łatwiejszym, prowadzonym nie tylko praktycznie, ale i z wizją. Zrobimy to dzięki wypracowaniu nowej podstawy programowej dla szkół podstawowych i średnich oraz zebraniu w jednej przestrzeni know-how dla szkół będących w procesie zmiany.
Wydarzenia
WARTO OBEJRZEĆ
Konferencja „Liczymy się dla edukacji” – część I
Mniej znaczy więcej. Mniej teoretyzowania, więcej praktyki!
Jak uciec z edukacyjnej doliny śmierci – Ken Robinson | TED Talks Education
TED Talk, w którym Sir Ken Robinson wymienia trzy zasady kluczowe dla rozwoju ludzkiego umysłu i opisuje, jak obecna kultura edukacji działa wbrew nim.
SŁUCHAJ PODCASTÓW
Kompetencje – jak to robić? | Odcinek III
Jak wdrażać w życie działania mające rozwijać proinnowacyjne kompetencje przyszłości? Czy (i jak?) jest to możliwe do realizacji w polskiej szkole?
Kompetencje – jak to robić? | Odcinek II
Jak budować kulturę pracy szkoły, która wspiera rozwijanie kompetencji swoich uczniów oraz całej szkolnej społeczności?
Kompetencje – jak to robić? | Odcinek I
Rozwijanie kompetencji uczniów to sposób na dostarczenie im narzędzi, dzięki którym poradzą sobie z wyzwaniami, jakie niesie przyszłość!
